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좌편향 國史 교과서에 대한 朝東文 사설
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좌편향성 교과서를 방치하면, 망국정부 돼
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조영환 편집인
이명박 정부의 교육부(이주호 장관)가 추진하는 한국사 교과서 필수과목 지정에 맞추어서 조갑제닷컴이 집중 분석한 '한국사 교과서의 좌편향성'이 큰 사회적 파장을 일으키고 있다. 좌편향적 한국사 교과서에 대해 동아·조선·문화(朝東文)일보는 사설을 통해서 통렬하게 비판했다. 물론 좌익매체들은 한국사 교과서의 내용에는 무관심하고, 단지 교육형식에는 촛점을 맞추어서 한국사 교과서가 필수과목이 되었다고 찬양하고 있다. 그리고 이 와중에 중앙일보는 (주)천재교육 최용준 회장의 대담기사를 내보냈고, '한국사 필수, 절반의 성공이다'는 시론으로 '국적 있는 교육'을 강조하며 '좌편향적 한국사 교과서 논쟁'을 외면하는 편집성향을 보였다.
조선일보는 "이런 교과서론 '한국사 필수' 안 하는 게 낫다"는 사설을 통해 이명박 정부의 교육부를 비판했고, 동아일보는 "전교조 교사가 쓴 교과서, 학부모는 환영하나"는 사설과 "'한국사 필수' 왜곡된 내용부터 반드시 고쳐야"하는 사설로써 한국사 교과서의 내용과 필진을 문제삼았고, 문화일보는 "韓國史 교과서 집필진에서 親北교사·교수 배제해야"라는 사설로써 한국사 교과서 집필진의 교체를 요구했는데, 보수언론으로 분류된 중앙일보는 한국사 교과서의 좌편향 문제를 회피하는 듯한 편집성향을 보였다. 시중에 '조중동' 대신에 '조동문'이 보수매체라는 시중의 여론이 적어도 이번 한국사 교과서의 좌편향성에 대한 논쟁에서는 확인된 셈이다.
조선일보는 "이 정부는 장지연 선생에 대한 건국훈장 서훈 취소에서 보듯 근·현대사의 예민한 논란거리에 늘 무지(無知)하거나 관심 자체가 희박했다. 정부가 내년부터 고교에서 한국사를 필수과목으로 해 국사교육을 제대로 시키려 한다면 제대로 된 교과서부터 내놓아야 한다. 교과서포럼 등 우파 진영도 이제는 좌편향 역사 교과서를 비판만 할 게 아니라 대다수 국민이 공감할 만한 국가관·역사관을 토대로 자라나는 세대를 올바로 교육할 교과서 집필로 관심의 초점을 옮겨야 한다"며 편향적이지 않고 대한민국의 성공에 자부심을 느낄 수 있는 한국사 교과서의 집필을 요구했다. 좌편향적 교과서를 개정하지 않으면, 역사교육을 필수로 하지 않는 게 더 낫다는 주장이다.
동아일보는 "현행 집필 기준은 이명박 정부 들어 마련됐으나 좌편향 교과서가 계속 나오는 것은 이 기준에 상당한 문제가 있음을 보여준다. 미래 세대에게 올바른 국가관과 균형 잡힌 역사인식을 심어주는 일은 중요한 시대적 책무다. 전교조 교사가 쓴 교과서의 주요 내용을 적시해 학부모들에게 “당신의 자녀에게 이런 내용을 가르쳐도 좋은가”라고 의견을 물어볼 필요가 있다. 한국사 필수화는 제대로 된 교과서가 갖춰진 다음에 해도 늦지 않다"며 검증교과서를 위한 ‘역사교과서 집필 기준’을 대폭 강화할 필요성을 제기했다. 반국가적 단체로 비난받는 전교조가 만든 교과서는 반국가적일 수 밖에 없음을 왜 이명박 정부의 교육부가 외면할까에 대한 질문이다.
문화일보는 "(친북적이고 반대한민국적인) 교과서로 학생들의 한국사관을 더 이상 오도해선 안된다. 주무부처인 교육과악기술부의 책임이 크다. 교과부는 23일 고등학교 한국사의 필수과목화 방침을 발표했으나 이보다 교과서 속의 친북 내용 제거가 더 시급하다. 올해부터 국사편찬위원회가 역사 교과서 검증 심사를 맡은 만큼 현행 교과서를 전반적으로 재검증해 반(反)대한민국적 기술을 철저히 걸러내야 한다"며 "그에 앞서 각 출판사는 역사 교육과 교과서의 중요성을 재인식하고 친북 좌파 인사들을 집필진에서 전면 배제해 재집필한 뒤 검정을 신청하기 바란다"고 주장했다. 좌편향적 교육자들은 한국사 교과서 필진에서 빼야 한다.
이번 한국사 교과서의 좌편향성을 집중적으로 파헤친 조갑제닷컴의 조갑제 대표는 "'붉은 교과서'의 기능을 정지시키는 긴급조치를 취하고 교과서 집필 및 검정 과정에 대한 조사, 감사, 수사가 있어야 할 것이다. 역사관을 뒤집는 게 혁명이고, 쿠데타이다. 국가 정체성을 훔쳐간 主犯이 대통령이 아니라면 결백을 증명해 보이라! 좌경세력에 반역 교육 면허증을 줌으로써 학생들의 영혼과 미래를 망가뜨리고 있는 대통령의 미래를 주시한다! 그가 교과서 쿠데타를 주도, 교실赤化를 꾀한 主犯이 아니라면 우선 교과부 장관을 파면해야 할 것"이라고 4월 26일 주장했다. 이명박 정부의 정체성 문제가 걸린 한국사 교과서 논쟁이다. [조영환 편집인: http://allinkorea.net/]
조선, 동아, 문화일보들의 참고 기사들:
[동아일보 사설]전교조 교사가 쓴 교과서, 학부모는 환영하나
좌(左)편향 논란을 부르고 있는 고교 ‘한국사’ 교과서 집필진 가운데 전국교직원노동조합(전교조) 가입 교사를 비롯해 좌파 성향으로 분류되는 교사와 교수들이 절반 가까이 포함돼 있다. 조갑제닷컴은 6종의 교과서 필자 37명을 분석한 결과 전교조 교사 등 좌파 성향 필자가 46%인 17명으로 집계됐다고 밝혔다. 지난해 검정 절차를 끝내고 올해부터 사용하고 있는 새 교과서는 이전 교과서보다 많이 시정됐다고는 하지만 여전히 좌편향에서 벗어나지 못했다는 비판을 받고 있다. 좌편향 교과서들은 대한민국을 ‘실패한 역사’의 관점에서 바라보면서 북한 정권에 대해서는 우호적 시각을 보이고 있다는 분석이다.
(중략) 교과부는 ‘한국사 필수화’를 서둘러서는 안 된다. 노무현 정부 시절 고교 ‘한국근현대사’ 교과서가 반(反)대한민국적 시각으로 파문을 일으킨 데 이어 이번 새 교과서 역시 같은 논란에 휩싸여 있는 만큼 우선 새 교과서의 종합적인 검증에 나서야 한다. 검증에는 한국사 전공학자 외에 정치 경제 사회 등 여러 분야의 전문가들이 같이 참여해야 객관적이고 심층적인 분석이 가능하다. 한국 근현대사는 세계사적 맥락 속에서 정치 경제 사회 문화 각 분야가 복합적으로 맞물려 형성됐기 때문이다. (중략)
(동아일보 사설 전문: http://news.donga.com/Column_List/3/04/20110427/36722422/1)
[조선일보 사설] 이런 교과서론 '한국사 필수' 안 하는 게 낫다
올 3월부터 고교에서 사용되고 있는 한국사 교과서 6종의 필자 37명 중 46%인 17명이 좌파 성향 대학교수거나 전교조 소속 교사인 것으로 조갑제닷컴 조사에서 밝혀졌다. 집필자 가운데는 언론 인터뷰에서 "(김일성은) 통일에 대한 열망으로 6·25를 일으켰다"던 교수도 들어 있다. 역사적 사실을 왜곡해 대한민국 정부 수립 과정을 비난하고 김일성 정권을 옹호한 기술(記述)로 논란이 됐던 금성출판사 근·현대사 교과서를 집필한 교사 2명도 이번에 각각 다른 교과서 필자로 참여했다.
교육과학기술부가 내년부터 고교에서 한국사 과목을 '필수'로 하겠다고 발표하자 다들 교과서 걱정부터 했다. 지금 학생들이 배우고 있는 어느 교과서는 이승만과 박정희에 대해선 '냉전과 독재의 함정에 빠지다' '군사독재 시작되다'라는 제목을 달면서 김일성에 대해선 '유일사상 체제를 세우다' '북한이 개방에 나서다'라는 제목을 달아놓았다. 학생들 머리를 '반(反)대한민국 친(親)북한' 시각으로 도배하려는 수법이다. 어느 교과서는 "남한의 토지개혁은 농민 기대에 미치지 못한 반면 북한은 남북한 가장 큰 과제였던 토지문제 해결을 위한 무상몰수·무상분배를 전면 실시했다"고 썼다. 중농(中農) 수준의 농민마저 반동으로 몰아붙여 고향 밖으로 강제이주시켰던 역사를 이렇게 미화(美化)시킨 것이다.
이번 교과서 검정을 앞두고 교과부는 '특정 이념이나 역사관에 편향되지 않고 우리 역사를 객관적으로 파악할 수 있게 서술한다' '민족사에 대한 자긍심과 애정을 갖도록 한다'는 '역사교과서 집필 기준'을 내놓았다. 그러나 뚜껑을 열어보니 교과부나 교과부 위탁을 받아 교과서 검정 심사를 맡았던 교육과정평가원은 이 지침을 고의로 무시했거나 아니면 업무 태만으로 친북(親北) 반(反)대한민국적 역사서술을 그냥 놓쳐버린 걸로 나타났다. 그러고선 교육과정평가원 관계자는 "집필진 선택은 출판사 고유 권한이기 때문에 집필진의 이념 성향에 대해서는 뭐라고 할 수 없다"는 엉뚱한 소리를 하고 있다. (중략)
(조선일보 사설: http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2011/04/26/2011042602468.html)
[문화일보 사설] 韓國史 교과서 집필진에서 親北교사·교수 배제해야
미래 세대를 대상으로 한 한국사(韓國史) 교육의 친북(親北) 일탈이 더 심화할 개연성이 새삼 확인되고 있다. 현재 고등학교 한국사 교과서의 집필진 46%가 친북 좌파 성향의 교사·교수인 것으로 드러나고 있다. (중략).
조갑제닷컴과 국민행동본부가 25일 밝힌 바에 따르면 대한민국의 정체성과 역사적 정통성을 흔들면서 자학(自虐)사관을 부추기고 있는 교과서의 현실은 참담하다. 친북 좌파 인사들이 대거 참여해 집필한 교과서를 정부 당국이 검정 심사를 제대로 하지 않은 결과다. 조갑제닷컴의 ‘고교 한국사 집필진 교과서 이념 성향 분석’ 자료는 이를 적나라하게 보여준다. 한국사 교과서 6종의 집필진 37명 중 전교조 소속 교사와 국가보안법 폐지 등을 강변해온 교수 등 친북 좌파 인사가 17명에 이르고 있다. 심지어 어느 한국사 교과서는 집필진 6명 중 4명이 전교조 교사이고 다른 1명 역시 전교조와 연대한 단체 회원이다.
그러니 대한민국 건국 과정부터 북한의 시각을 그대로 대변·합리화·미화하고 있다. ‘이승만은 제1차 미·소(美蘇)공동위원회가 결렬되자 소련 공산주의의 위협을 지적하면서 남한에서만이라도 정부를 수립해야 한다고 주장하였다’면서 김일성이 북조선임시인민위원회나 북조선인민위원회 같은 사실상의 정부를 먼저 수립한 사실은 외면하고 있다. 단독정부 수립과 분단의 책임이 김일성에게 있다는 엄연한 사실을 왜곡하며 건국 대통령을 폄훼하고 있는 것이다. 일부 교과서는 ‘독재’ 표현을 대한민국 정부에 대해서는 21회, 북한 정권에 대해서는 5회 사용하는 식으로 북한을 미화하면서 대한민국의 산업화 과정은 왜곡한다.
국민행동본부의 지적대로 ‘반역성을 띤 교과서’가 아닐 수 없다. 1968년 1월21일 무장공비들의 청와대 습격 시도, 그해 4월1일 동해에서의 미국 첩보함 푸에블로호 납치, 1969년 4월14일 미 EC - 121 정찰기를 동해 공해상에서 미사일로 격추시킨 사건, 1983년 10월9일 대한민국 대통령을 겨냥한 미얀마 아웅산 폭탄 테러, 1987년 11월29일 대한항공 858기 폭파 사건, 1996년 9월18일 잠수정을 통한 강릉 무장공비 침투 사건 등 북한이 자행한 주요 도발에 대해 단 한 가지도 언급하지 않고 침묵하는 교과서도 3종에 이른다. (중략)
(문화일보 사설 전문 : http://www.munhwa.com/news/view.html?no=2011042601033137171002)
[동아일보 사설]‘한국사 필수’ 왜곡된 내용부터 반드시 고쳐야
고교 ‘한국사’ 6개 검정 교과서 가운데 일부는 남한의 이승만 정권을 ‘독재 권력’이라고 명시한 반면 김일성 정권에 대해서는 ‘북한은 김일성을 따르는 항일유격대 출신 인사들이 정권을 장악했다. 이들은 전후 복구사업을 주도하면서 북한식 사회주의 체제를 구축했다’며 북한의 편에 서서 기술하고 있다. 북한의 이른바 주체사상과 선군(先軍)정치에 대해서도 ‘독자 노선을 모색하다’라는 식으로 감싸고 있다. 김정일의 정권 세습을 두고 ‘세습’이라고 분명히 밝힌 교과서는 1개에 불과했다. 다른 교과서들은 ‘후계 체제 확립’ 등으로 썼다. 그러면서 북한의 인권과 정치범수용소 참상은 5개 교과서가 전혀 다루지 않았다.
교육과학기술부가 내년 고교 입학생부터 필수과목으로 가르치겠다는 고교 ‘한국사’ 교과서들은 주민 지옥을 만든 북한 체제를 오히려 높여 보는 좌(左)편향 기술(記述)을 개선하지 않았다. 반면에 대한민국 건국에 부정적인 시각이 교과서 곳곳에 들어 있다. 제대로 된 한국사를 가르쳐야 ‘한국사 필수화’ 취지를 살릴 수 있다. 지금과 같은 내용을 의무적으로 배우게 하면 잘못된 역사인식을 확산시킬 것이다.
중국과 일본은 내부 결속을 위해 자국 역사를 미화(美化)하고, 과장해 젊은 세대에게 가르치고 있다. 우리가 대한민국을 부정(否定)하고 폄훼하는 역사를 가르친다면 우리 후세대가 바른 국가관을 갖고 경쟁국 동년배들과 당당하게 경쟁할 수 있겠는가. 자기비하, 자학으로 얼룩진 왜곡된 역사라면 가르치지 않는 것이 우리 아이들을 그나마 덜 나쁘게 키우는 길이다. (중략) 학생들은 남북 분단의 책임이 마치 남한 쪽에 있는 것으로 잘못 인식할 소지가 크다.
교과서는 ‘미 군정(軍政)의 정책이 토지개혁 등을 바라는 농민들의 기대에 미치지 못했다’고 기술한 반면 ‘북한은 무상몰수 무상분배의 토지개혁을 실시했다’고 밝혔다. 북한의 토지개혁을 높게 평가한 것이다. 하지만 토지가 국가 소유인 공산주의 체제에서 ‘무상분배’라는 표현은 옳지 않다. 북한은 개인에게 주었던 경작권도 1950년대 협동농장을 만들어 회수했다. 이에 비해 이승만 정권이 6·25전쟁 직전 실시한 농지개혁은 훨씬 성공적인 사례로 평가된다. 교과서들이 제3세계 운동을 과도한 비중으로 다룬 것도 균형감을 상실한 집필이었다.
(중략)교과부는 현행 한국사 교육이 크게 잘못돼 있다는 문제의식부터 가져야 한다. 근현대사의 왜곡된 내용을 반드시 고친 다음 한국사 필수화를 추진해야 한다. 한국사 이외의 다른 전공 학자까지 폭을 넓혀 근현대사 교과서를 개찬(改撰)할 필요가 있다;
[동아닷컴 사설 전문: http://news.donga.com/Column/Sasul/3/040109/20110425/36665454/1]
기사입력: 2011/04/27 [15:17] 최종편집: ⓒ 올인코리아
출처 올인코리아
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